Clase grados 7° y 8° junio 17 de 2020

Propósito: Identificar la perspectiva de personas de un grupo social diferente al mío.

Conceptos clave

 Conciencia social: Capacidad para empatizar y tomar la perspectiva de personas de contextos y culturas diversas, para comprender normas de conducta sociales y éticas, y para reconocer los recursos y fuentes de soporte disponibles en la familia, en la escuela y en la comunidad (CASEL, 2015).

Empatía: Entender y sentir lo que otra persona está experimentando desde el marco de referencia de la otra persona; es decir, la capacidad de ponerse en el lugar del otro (Bellet & Maloney, 1991). Toma de perspectiva: Ver el mundo desde un lado diferente a nuestro punto de vista habitual. Nos ayuda a entender lo que otras personas pueden pensar o sentir en una situación dada, al intentar ver lo que ellas ven.

Desarrollo

Tanto en niños como en adultos, la toma de perspectiva se asocia con una mayor empatía, comportamiento prosocial y un trato más favorable a la persona (o grupo) cuya perspectiva se toma (Furr, 2008).

Consejos prácticos para trabajar la parte de la posición de los demás frente a una situación y el respeto que se debe tener, y, cuando no se esté de acuerdo hacerlo saber de forma respetuosa argumentando el por qué:

• Incentivar la lectura de literatura de diferentes partes del mundo representa una maravillosa oportunidad para que los jóvenes identifiquen diferentes formas de ver la vida y de actuar.

• Desarrollar proyectos con la comunidad ayudará a los jóvenes a “ponerse en los zapatos de otros” y a comprender diferentes puntos de vista. Preguntas frecuentes

¿Es necesario siempre comprender las perspectivas de diferentes grupos sociales?

Sí. Al identificar creencias, situaciones socioeconómicas y políticas, y otros aspectos del contexto, los jóvenes pueden comprender puntos de vista provenientes de diversos grupos sociales. Es importante combinar esto con el desarrollo del pensamiento crítico que les ayudará a determinar el carácter ético o no de dichas perspectivas.

¿Cuál es la relación entre toma de perspectiva y empatía?

Ambas habilidades están directamente relacionadas. De alguna manera, sentir lo que otro experimenta en una situación determinada implica tomar su perspectiva, “ver las cosas como la otra persona las está viendo”, y sentir algo similar a lo que ella siente. En algunas ocasiones, es necesario comprender cómo los demás ven las cosas para poder llegar a experimentar empatía. Estos procesos son fundamentales, tanto para manifestar conductas prosociales (ayuda, consuelo, cooperación, etc.) como para tener una actitud de apertura frente a la solución negociada de los conflictos.

¿Cuál es la relación entre toma de perspectiva y pensamiento crítico?

Para la interacción en sociedad es muy importante, además de poder comprender cómo ven y viven diferentes situaciones algunos grupos, asumir un pensamiento crítico frente a aquellas perspectivas que son perjudiciales para el bien común o para el respeto y ejercicio de los Derechos Humanos.

¿Qué relación tiene el desarrollo de la toma de perspectiva con la flexibilidad de pensamiento? Darse cuenta y comprender que existen muchas formas de ver diferentes aspectos de la vida evita el pensamiento rígido y nos puede ayudar a alejarnos de las posturas “absolutistas”, de “blanco o negro”, que son perjudiciales si se piensa en la gran variedad de matices que tiene la complejidad de la vida.

Después

Para la próxima clase se articula lo visto hoy con la realidad de cada estudiante.