educación religiosa María Eugenia Ramírez Roldán secundaria

 Octubre 26 de 2020 De ahora en adelante, cuando pienses en tus sueños y metas, pregúntate: ¿En quién me tengo que convertir para lograr esto o aquello? Tómate un tiempo en enfocarte en el SER. Teniendo en cuenta las características de los estudiantes, que ya están por culminar secundaria se plantea la anterior pregunta, alrededor de ella se sacan conclusiones   La diferencia entre  ser  y  tener  es la que corresponde a una sociedad interesada principalmente por las personas y otra que da preeminencia a las cosas. ... Fromm consideraba estas dos formas de existencia, la de  ser  y la de  tener , como posicionamientos ante la vida y nuestros semejantes. Reflexión: “Mientras el tener se basa en algo que se consume con el uso, el ser aumenta con la práctica. La angustia y la inseguridad por el peligro de perder lo que se tiene no existe en el modo del ser: Si soy lo que soy y no lo que tengo, nadie puede arrebatarme ni amenazar mi seg...

 Octubre 26 de 2020 Estimados estudiantes en esta semana realizamos el cine foro alrededor de la película Intocable, recuerden que las preguntas quedaron en el blog desde la semana pasada 

 Octubre 19 de 2020 Teniendo en cuenta que se ha trabajado en clase la parte de la convivencia en la comunidad, se presenta un vídeo en clase que ilustra al respecto https://www.youtube.com/watch?v=zXdIR4wF6j4 Luego de ver el vídeo, se propone a los estudiantes lo siguiente: Teniendo en cuenta que por el tema de la pandemia se ha restringido un poco la vida en comunidad, los estudiantes proponen una actividad que motive la vida en comunidad, en clase se definen criterios con los estudiantes. Se inicia la próxima clase con las dos actividades que deben presentar los estudiantes.

 Octubre 19 de 2020  Los estudiantes manifiestan sus respuestas En la próxima clase desde la canción El valor de seguir adelante feat Biagio Antonacci y Laura Pausini, la cual se escuchará en clase se realiza trabajo en torno a la canción. https://www.youtube.com/watch?v=f6TgfEdIvPY Les sugiero que la escuchen para la próxima clase 

 Octubre 19 de 2020 ¿Les gustó la película? ¿Por qué? ¿Es real la historia que cuenta? ¿Cuál es el tema principal de la película?             VALORES - ¿Qué valores crees que se defienden en esta película?       - ¿Conoces alguna otra película de temática similar o en la que se defiendan los mismos valores? Comenta algo sobre ella   DISCAPACIDAD   - ¿Cómo crees que se aborda la discapacidad? - ¿Cómo interpretas las bromas que constantemente hace Drease a Philipe? ¿Crees que si estuvieses en la situación de Philipe encajarías tan bien ese tipo de bromas? - ¿Creéis que tratan igual a Phillipe los 2 cuidadores que contrata? ¿En qué se diferencian? - Hay una escena en la que Philipe queda con su asesor porque este último quiere advertirle sobre Drease y Philipe dice que le trata sin piedad y es eso exactamente lo que quiere, que le trate sin piedad. ¿Qué opináis sobre lo que dice Phili...

 Octubre 14 de 2020 Semana 2 y 3 de octubre de 2020 Grado 11° Propósito: Identificar las fortalezas que se tienen para el logro del éxito. Se indaga sobre estos tres aspectos. Ley del orden en la vida – Ser – Hacer – Tener Los estudiantes manifiestan en clase sus aportes al respecto. Desde la siguiente frase se parte para la explicación sobre: ser, hacer y tener. Siempre en la vida hay un orden de secuencia que es ser – hacer – tener. Primero somos, después hacemos y luego tenemos. Las personas que no conocen esta ley afirman cuando tenga ya haré lo que sea necesario. Sin embargo, la afirmación desde está ley de orden es: cuando sea, sabré que hacer para tenerlo. Como dice Sergio Fernández es su libro la Vivir de la Abundancia “Primero eres un tipo de persona, después empiezas a vivir y a hacer cada pequeña acción de tu vida desde esa esencia y la consecuencia de esto será que el resultado terminará por aparecer”. Después 1.       ¿Quién soy en es...

 Octubre 14 de 2020 Semana 2 y 3 de octubre de 2020 Grado 9° y 10° Propósito: Identificar que los seres humanos crean lazos de amistad que no los rompen las situaciones adversas. La docente plantea a los estudiantes se vean una película titulada “Intocable” y presenta la sinopsis de ella en clase. Durante sINOPSIS Película no recomendada a menores de 7 años Philippe (François Cluzet, 'No se lo digas a nadie') es un hombre adinerado que pertenece a la alta sociedad. Sin embargo, su vida cambiará para siempre después de un aparatoso accidente de parapente que lo dejará inválido y en silla de ruedas. Ya no podrá hacer nada por sí mismo, así que tendrá que contratar a un asistente para que le ayude a desplazarse y a cuidar de él en la casa. La persona que quedará a su cargo será Driss (Omar Sy, 'Micmacs'), un joven de color necesitado de dinero que procede de un barrio marginal y que para colmo acaba de ser liberado de la cárcel. Aunque parecen destinados a no lle...

 Octubre 14 de 2020 Semanas 2 y 3 de 0ctubre Propósito: Diferenciar las manifestaciones de la dimensión comunitaria del ser humano En toda sociedad es fundamental que exista verdadera comunidad, en este sentido, es necesario que el hombre se comunique con todos los demás de persona a persona. La comunicación entre los hombres debe ser entonces inter-personal. El diálogo es, por tanto: - Relación entre sujetos: El hombre se relaciona con las cosas dominándolas, utilizándolas transformándolas. Es una relación sujeto-objeto (hombre-cosa). Con las personas se relaciona como entre iguales. reconociendo y respetando en ellas la dignidad humana. Es una relación sujeto-sujeto. EJERCICIO DE REFLEXIÓN 1. Indique qué es el diálogo. 2. ¿Todo intercambio de palabras es diálogo? ¿por qué? 3 Elabora un compromiso personal que tenga relación con el tema del diálogo. En clase virtual, los estudiantes analizan las anteriores preguntas y se realiza discusión al respecto, quienes no acced...