Actividad de aprendizaje grado 7° y 8° Educación Religiosa
Propósito:
Identificar la perspectiva de personas de un grupo social diferente al mío.
Conceptos
clave
Conciencia
social: Capacidad para empatizar y tomar la perspectiva de personas de
contextos y culturas diversas, para comprender normas de conducta sociales y
éticas, y para reconocer los recursos y fuentes de soporte disponibles en la
familia, en la escuela y en la comunidad (CASEL, 2015).
Empatía:
Entender y sentir lo que otra persona está experimentando desde el marco de
referencia de la otra persona; es decir, la capacidad de ponerse en el lugar
del otro (Bellet & Maloney, 1991). Toma de perspectiva: Ver el mundo desde
un lado diferente a nuestro punto de vista habitual. Nos ayuda a entender lo
que otras personas pueden pensar o sentir en una situación dada, al intentar
ver lo que ellas ven.
Tanto en
niños como en adultos, la toma de perspectiva se asocia con una mayor empatía,
comportamiento prosocial y un trato más favorable a la persona (o grupo) cuya
perspectiva se toma (Furr, 2008).
Consejos
prácticos para trabajar la parte de la posición de los demás frente a una
situación y el respeto que se debe tener, y, cuando no se esté de acuerdo
hacerlo saber de forma respetuosa argumentando el por qué:
•
Incentivar la lectura de literatura de diferentes partes del mundo representa
una maravillosa oportunidad para que los jóvenes identifiquen diferentes formas
de ver la vida y de actuar.
•
Desarrollar proyectos con la comunidad ayudará a los jóvenes a “ponerse en los
zapatos de otros” y a comprender diferentes puntos de vista. Preguntas
frecuentes
¿Es
necesario siempre comprender las perspectivas de diferentes grupos sociales?
Sí. Al
identificar creencias, situaciones socioeconómicas y políticas, y otros
aspectos del contexto, los jóvenes pueden comprender puntos de vista
provenientes de diversos grupos sociales. Es importante combinar esto con el
desarrollo del pensamiento crítico que les ayudará a determinar el carácter
ético o no de dichas perspectivas.
¿Cuál es la
relación entre toma de perspectiva y empatía?
Ambas
habilidades están directamente relacionadas. De alguna manera, sentir lo que
otro experimenta en una situación determinada implica tomar su perspectiva,
“ver las cosas como la otra persona las está viendo”, y sentir algo similar a
lo que ella siente. En algunas ocasiones, es necesario comprender cómo los
demás ven las cosas para poder llegar a experimentar empatía. Estos procesos
son fundamentales, tanto para manifestar conductas prosociales (ayuda,
consuelo, cooperación, etc.) como para tener una actitud de apertura frente a
la solución negociada de los conflictos.
¿Cuál es la
relación entre toma de perspectiva y pensamiento crítico?
Para la
interacción en sociedad es muy importante, además de poder comprender cómo ven
y viven diferentes situaciones algunos grupos, asumir un pensamiento crítico
frente a aquellas perspectivas que son perjudiciales para el bien común o para
el respeto y ejercicio de los Derechos Humanos.
¿Qué
relación tiene el desarrollo de la toma de perspectiva con la flexibilidad de
pensamiento? Darse cuenta y comprender que existen muchas formas de ver
diferentes aspectos de la vida evita el pensamiento rígido y nos puede ayudar a
alejarnos de las posturas “absolutistas”, de “blanco o negro”, que son
perjudiciales si se piensa en la gran variedad de matices que tiene la
complejidad de la vida.
Hola profe buen día la verdad no entiendo que hay que hacer hay ?
ResponderEliminarBuenas tardes que pena profe pero no entiendo que hay que hacer en esta actividad y cuando es la clase virtual ya que hace días usted no le da clases a los niños si puede explicar gracias este es mi número 3218063771
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